与人类医学相似，在兽医学领域，神经病学被认为是一个独立的专业。然而，从最近的出版物中可以清楚地看到，兽医神经学领域正在上升，在过去15年总共有近9000篇出版物。

合著者雅克Penderis确认”兽医神经学在欧洲是一个蓬勃发展的专业。神经系统疾病在兽医实践中很常见，在过去的几十年里，人们对这些疾病的了解水平显著提高”。

因此,越来越多的大学生的压力是教学科的基本原理,认识神经系统疾病的临床症状,神经系统突发事件管理,并且知道何时把案件移交到专家或拥有必要的技能基础,让他们开始专业训练自己。

尽管兽医神经学的学习目标已经在许多独立的大学中被定义，欧洲广泛的详细的兽医神经学学习目标以及其他学科还没有被定义。

学生周围有一种被称为“神经恐惧症”的现象

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安德里亚·Tipold汉诺威兽医大学r

为了解决这个问题，来自TiHo汉诺威,大学威滕/ Herdecke,伦敦皇家兽医学院,格拉斯哥大学，与欧洲兽医神经学学院(ECVN)在一个两阶段的德尔菲研究中开发了这个列表。

一旦学院的课程工作小组制定了140个神经学学习目标的清单，142个欧洲兽医神经学会(ESVN)成员和127个欧洲兽医神经学会成员被邀请对这些目标进行分类:不必要的，初级水平，高级水平和专家水平。这项研究的高回报率为62%，这使得作者在界定大学生神经学学习目标方面得出了可靠的结论，并创建了一份包含98个本科课程目标的清单。

第一作者有为林说:“我们发现兽医神经学的三个最重要的第一天技能:解释实验室测试，进行神经学检查和建立神经解剖学定位。”

合著者和BMC兽医研究部分编辑器,Holger人民补充说,“这是神经学教育的成功，我们现在有了一份清单，列出了中枢神经系统(癫痫、椎间盘疾病和炎症)和周围神经系统(多神经根神经炎、重症肌无力和中毒性神经疾病)的三种最重要的疾病。”

”学生周围有一种被称为“神经恐惧症”的现象，作者说安德里亚Tipold；也许与宠物主人对他们的宠物得到专门照顾的期望增加有关．”本科生可能受益于一个明确的学习目标清单和使用不同的方法来教和学习神经学。”

相信这种全面而有效的课程将是一种有价值的工具，对这种课程进行一次性的开发和不断的修正，可以在时间、效果和能力上给本科生和讲师带来巨大的好处。

本研究由合著者解释简·p·埃勒斯医生作为一个“这一试点研究也可能成为在兽医医学的其他特定领域发展欧洲学习目标的一个榜样”。

除了关于本科课程学习目标的第一部分，研究的第二部分还列出了研究生阶段的学习目标，即住院医师计划。在这个即将到来的BMC兽医研究出版它显示了哪些能力，高级从业者和ECVN文凭应该获得。